CAPACITACIÓN EN CONSUMO PROBLEMÁTICO DE DROGAS.

Nuestra trayectoria en formación se remonta al año 1993, con un trabajo  capacitación técnica al Servicio Penitenciario de Córdoba, a través de distintos cursos,  abordando la compleja relación entre consumo de sustancias, delito, encierro y salud mental. Desde entonces, hemos formado equipos técnicos, profesionales y operadores penitenciarios en enfoques clínicos actualizados, entrevistas motivacionales, abordajes grupales y modelos de intervención centrados en la persona.

El consumo problemático no explica todo, pero no puede ser ignorado. Trabajamos sobre los riesgos de la sobredeterminación del consumo, promoviendo miradas integrales que articulen lo psicológico, lo social y lo institucional.

Trabajamos también en campo de la gestión pública local, a través de la Diplomatura en Políticas Municipales sobre Drogas, una propuesta académica destinada a funcionarios, técnicos y referentes comunitarios de gobiernos locales. La diplomatura aborda el problema de las drogas desde una perspectiva territorial, alineada con los lineamientos de organismos internacionales como la CICAD-OEA, y pone el foco en el diseño de políticas municipales realistas, sostenibles y basadas en evidencia.

Nuestra oferta de capacitación combina:

• experiencia clínica, 
• conocimiento académico, 
• trabajo en contextos de alta complejidad, 
• y una fuerte orientación a la aplicación práctica.

 La capacitación de equipos técnicos en salud mental y adicciones constituye un eje central del trabajo de Programa Cambio. 

Nuestras propuestas formativas están orientadas a fortalecer las competencias clínicas y operativas de profesionales que intervienen en contextos de alta complejidad, integrando enfoques basados en evidencia como la entrevista motivacional, el modelo transteórico del cambio y el abordaje grupal terapéutico. 

La formación se centra en mejorar la calidad del primer contacto, optimizar los procesos de evaluación y acompañar intervenciones que promuevan la problematización del consumo, evitando lecturas reduccionistas y favoreciendo miradas integrales sobre la persona, su contexto y la institución en la que se interviene.